1 августа в Таджикистане стартовал приём документов для детей, поступающих в первый класс на 2025–2026 учебный год. Но для родителей ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС) этот день не столько праздник, сколько источник тревог и сомнений.

«Моему ребенку уже 8 лет. Уже несколько лет он посещает специалистов в различных Центрах развития, знает буквы, умеет считать, но он не говорит предложениями, не может долго сидеть на месте, не любит шум и часто рассеян. Я сильно волнуюсь и обеспокоен: в обычном классе он не справится, а в интернат — ни за что. Что мне делать? Боюсь, в обычной школе его будут «буллить и сломают психику», — переживает отец ребенка с РАС.

Многие родители сталкиваются с похожей ситуацией.

 

Закон и реальность: где учиться особенным детям?

Согласно Закону «Об образовании», каждый ребенок, достигший 7-летнего возраста, должен получить среднее образование. Это касается и детей с РАС или аутизмом.

Родители-душанбинцы должны пройти комиссию Психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК), расположенной в 12-й поликлинике в 46 мкр столицы.

В состав комиссии входят различные специалисты-медики, они оценят уровень развития и способностям ребенка, определят форму обучения: в общеобразовательной школе, индивидуально на дому, или в специализированном интернате.

«Но образование — обязательно для всех», — объясняет начальник отдела дошкольных и школьных учреждений Главного управления образования города Душанбе Асобиддин Бобозода.

На вопрос: «А готовы ли учителя начальных классов «возиться» с особенным ребенком, знакомы ли они с методами обучения детей с особенностями нейроразвития?», он отвечает: «учителя средних школ имеют высшее педагогическое образование и изучали в вузе психологию. Они должны уметь находить подход ко всем детям в классе».

 

ОО «Ирода»: «Мы в Таджикистане в начале пути»

Лола Насреддинова - руководитель общественной организации «ИРОДА», одна из немногих, кто не понаслышке знает, с чем сталкиваются родители детей с РАС и аутизмом.

«Инклюзия — это не просто зачислить ребёнка с РАС в класс. Это подготовить к ней и ребёнка, и семью, и школу. Для родителей особенных детей важно выбрать педагога и школу, где их ребенок получит понимание, уважение и не будет изолирован, а это «задача не из легких».

Пока в нашей стране родители особенных детей часто остаются наедине со своей проблемой. Мама становится и педагогом, и тьютором, и психологом — потому что никто другой не помогает», - говорит она.

Лола Насреддинова подчеркивает, что формально в Таджикистане инклюзия есть, но, по сути, нет ни системы подготовки педагогов, ни официальных тьюторов, ни утверждённой модели инклюзивного образования.

 

Что такое адаптивно - ресурсный класс?

ОО «ИРОДА» чья миссия связана с поддержкой людей с аутизмом в Таджикистане - одна из немногих организаций, которая разработала и реализует с 2015 года модель адаптивно -ресурсного класса — безопасной образовательной среды, где дети с РАС и другими особенностями нейроразвития могут учиться в своем темпе.

В настоящее время такие классы действуют в школах № 28, № 54 и № 92 города Душанбе при поддержке Минобрнауки, Японского агентства по международному сотрудничеству и других партнеров.

По словам руководителя ОО «Ирода»: «Цель работы ресурсно-адаптивного класса — поддержка детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и других особенностей ментального развития  в адаптации к школьной среде, в развитии навыков обучения, взаимодействия и саморегуляции, академических навыков».

В адаптивно-ресурсном классе ребёнок получает обучение по индивидуальной адаптированной программе от обученных педагогов, использующих в работе международно признанные методики: АВА (прикладной поведенческий анализ), PECS (система общения путем обмена изображениями), терапия сенсорной интеграцией и т.д. 

Эти методики позволяют ребенку получить базовые академические навыки, навыки коммуникации и социальной адаптации.

В этих классах ребенок готовится к возможному переходу на официальную школьную программу или посещает их параллельно со школьной программой.

«Важно помнить, что «ресурсный класс — это не официальное зачисление в государственную школу, а вспомогательная программа развития навыков ученика. На сегодняшний день  Минобразования не утвердило положение о ресурсных классах, тьюторах или вообще стратегии  механизмов внедрения инклюзивного образования для детей с нарушениями нейроразвития средней и сложной степени. Дети же с легким аутизмом, часто без официального диагноза, как учились в школах, так и продолжают учиться», - поясняет Насреддинова. 

По ее словам, государственный аттестат получают только те дети, которые официально зачислены в школу через Минобразования РТ после рекомендации комиссии ПМПК.

 

Почему тьютор — это не роскошь, а необходимость?

«Тьютор — это мост между ребёнком и школьной системой. Без него включение особенного ребенка в учебный процесс невозможно. Тьютор помогает ему понимать инструкции, взаимодействовать, не срываться. Но официально института тьюторов в нашей стране нет», — подчеркивает еще раз Насреддинова.

Без тьютора даже самый мотивированный ребёнок с аутизмом может оказаться в изоляции — он не сможет адаптироваться в коллективе, а учителю будет сложно вовлечь его в учебный процесс.

Лола рассказала, что в 2015 году, когда впервые на базе столичной школы № 54 был открыт такой класс, они обучали педагогов начальных классов основам инклюзивного образования, методикам адаптации и модификации учебной среды и программам обучения под индивидуальные нужды учеников с РАС. 

Первые 5 лет «ИРОДА» при поддержке АПП Японии и ИОО Фонда содействия, предоставляли ученикам адаптивно-ресурсных классов тьюторов.

«Мы ведь не просто обучаем детей, поддерживаем учителей, адаптируем программы, а сопровождаем семьи, оказываем им помощь во взаимодействии с системой образования», — говорит она.

Но после окончания проекта и по настоящее время, организация больше не имеет возможности оплачивать работу тьюторов. Теперь родители вынуждены их искать или становиться тьюторами самостоятельно.

«Наша организация может только на платной основе обучить родителей или подобранного тьютора необходимым навыкам», - говорит Насреддинова.

 

Что делать родителям прямо сейчас?

Руководитель ОО «Ирода» советует родителям детей с аутизмом, не откладывая, пройти упомянутую комиссию ОКПСР (бывшая ПМПК в поликлинике № 12), подать заявление для зачисления в первый класс в школу по месту жительства или в те школы, где есть адаптивно-ресурсные классы (школы № 54, 28, 92).

Заявления и необходимые документы можно подать лично руководителю общеобразовательного учреждения или онлайн через систему eDonish.

Необходимые документы для зачисления в школу:

1) свидетельство о рождении ребенка;

2) справка с места жительства;

3) справка с места работы родителей;

4) фото размером 3х4 (4 шт);

5) личное дело;

6) медицинские справки формы №26 и №63;

7) заключение психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК) о готовности ребенка к обучению.

Для зачисления в адаптивно-ресурсные классы необходимо обратиться в ОО «ИРОДА» к Лоле Насреддиновой. Правда, зачисление возможно только при наличии мест.

 

Что нужно изменить в системе?

Имея уже огромный опыт за плечами в ОО «Ирода», членами которой в основном являются родители детей с РАС и аутизмом, считают - чтобы изменить ситуацию, облегчить жизнь родителей особенных детей, необходимо утвердить адаптивно-ресурсные классы как часть школьной системы.

Важно официально признать профессию «тьютора» и ввести её в школы; на государственном уровне поддерживать обучение родителей специальным навыкам и методикам; создать Фонд для поддержки малоимущих семей с особенными детьми.

«Инклюзия — это не милость. Это право. А государство должно это право обеспечить.

Сегодня в Таджикистане всего три школы с ресурсными классами. Тысячи семей ждут очереди, ищут информацию, теряются, боятся. Они не просят поблажек. Они хотят, чтобы их дети — такие же, как все — имели право на будущее, - говорит Лола Насреддинова. - Родители детей с аутизмом борются не только за образование, но за то, чтобы их ребёнка просто увидели и поняли.

Эта борьба не должна быть вечной. Она должна закончиться пониманием, принятием и поддержкой».

Этим летом оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК