В этом году с 1 сентября в школах Таджикистана вместо 5-балльной системы оценок будет 10-балльная. В Министерстве образования и науки утверждают, что она больше мотивирует учеников и позволит лучше оценивать их знания.
Сами учителя разделились на два лагеря: кто-то с этим согласен, кто-то против, ведь такая реформа лишь прибавит им забот. Родители, между тем, в недоумении.
О переходе на 10-балльную систему на пресс-конференции в Минобразования и науки 28 июля сообщил министр Рахим Саидзода.
«В настоящее время система находится в процессе внедрения. Журналы, которые будут использоваться в рамках 10-балльной системы, уже подготовлены», – пояснил министр.
В прошлом году «Азия-Плюс» в ведомстве сказали, что система соответствует международным стандартам и является частью реформирования образовательной системы в Таджикистане.
«Министерство образования и науки, его структуры, а также ученые, эксперты и педагоги считают переход на 10-балльную систему более целесообразным по сравнению с существующей системой. Последняя не полностью охватывает возможности для оценки и мотивации учащихся», – заявили тогда.
Какими теперь будут оценки?
По новой системе, отметки распределяются следующим образом:
10-8 баллов – это «отлично»;
7-6 баллов – «хорошо»;
5-3 балла – «удовлетворительно»;
2 и 1 балл – «неудовлетворительно».
Если конкретнее, то:
1 балл означает, что учащийся не усвоил теоретический материал и не применил его на практике.
2 балла присуждаются за низкий уровень усвоения материала и множество ошибок.
3 балла – это когда учащийся с помощью учителя усваивает материал, но не может применить его на практике.
4 балла означают, что учащийся частично усвоил материал, но не на достаточном уровне.
5 и 6 баллов – хорошо освоил основные пункты материала.
7 и 8 баллов соответствуют пятерке по 5-балльной шкале и говорят о том, что ученики в полной мере овладели материалом.
А максимальные баллы – 9 и 10 – свидетельствуют о нестандартном творческом подходе в применении полученных знаний.
В ведомстве сообщили, что введение 10-балльной системы оценки будет сопровождаться разъяснительной работой с родителями и учащимися.
В соответствии с методическими указаниями, оценка будет выставляться в цифровом виде (1-10) и отображаться в табелях и журналах как: 10 (превосходно), 9 (отлично), 8 (почти отлично), 7 (очень хорошо), 6 (хорошо), 5 (достаточно), 4 (весьма удовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 2 (поверхностно), 1 (очень поверхностно).
Отметим, что в 1 классе оценка знаний учащихся выставляться не будет. В начальной школе (2-4 классы) оценка будет проводиться по предметам обучения на основе указанных выше критериев.
10-балльная система дает объективную оценку знаний
Ранее мы уже говорили с опытными педагогами об этом новшестве. Как отмечала педагог с более 20-летним стажем работы в общеобразовательных школах Душанбе и РРП Саодат Рахматова, о необходимости принятия более расширенной системы оценивания говорит хотя бы тот факт, что многие преподаватели до настоящего времени применяют такие виды оценок, как например, 3+, или 4-, 5+.
«Такие «полуофициальные» оценки зачастую используются потому, что 5-балльная шкала не всегда позволяет дать объективную оценку знаний ученика. При этом плюсы и минусы не могут фигурировать в итоговых табелях», – делилась она.
По ее мнению, скорее всего, поначалу новую систему родители и учителя воспримут без энтузиазма.
«Все просто. Уже почти 100 лет в школах Таджикистана действует 5-балльная система. Она привычна и понятна как родителям, так и ученикам. Ребенок, хорошо справляющийся с учебой, регулярно получает максимальные баллы, что, безусловно, положительно сказывается на самооценке. И менять уже устоявшийся, привычный метод поначалу многие не захотят», – считает Рахматова.
Однако, по словам педагога, при 5-балльной системе нет возможности оценить прогресс учащегося, например, старания двоечника, стремящегося улучшить свои результаты, никак не будут отмечены, даже если количество ошибок при выполнении заданий меньше, чем обычно. Школьник, как обычно, получит два балла, рискуя окончательно утратить мотивацию.
Эксперты также отмечают очевидное преимущество 10-балльной системы – более глубокая классификация в оценке знаний обучающихся.
Как ранее рассказывал в интервью «Азия-Плюс» руководитель НИИ развития образования Асадулло Наджмиддиниён, прежде чем решить применить 10-балльную систему, специалисты провели большую работу, изучив положительный опыт других стран.
«В мире существуют различные системы оценивания знаний учеников в образовательных учреждениях, вплоть до 100-балльных. Изучив опыт многих стран, мы пришли к выводу, что для нашей республики более приемлемым станет 10-балльная система, по которой работают такие страны, как Нидерланды, Латвия, Литва, Беларусь, Исландия, Испания, Италия и другие», – пояснил ученый.
По его словам, итоговая цель школы – дать знания и научить ими пользоваться, и 10-балльная система позволяет оценить уровень знаний более точно.
«Что еще важно, при новой системе стирается некомфортный разрыв между двоечниками и отличниками. Очевидно, что и с педагогической задачей школы – мотивировать учащихся – 10-балльная система справится лучше. Оценки – это важно, но еще важней сохранить у детей веру в себя и желание узнавать новое», – говорил он.
Мнения учителей разделились
Учительница начальных классов и блогер из Душанбе Наргис Курбонова считает, что 10-балльная система актуальна.
«Она даёт возможность более гибко и точно оценивать знания ребёнка. Особенно это важно в начальных классах, где между «хорошо» и «отлично» может быть большой путь – и ребёнку важно видеть, что его старания замечены», – говорит она.
Согласна Наргис и с тем, что реформа повысит мотивацию и качество оценки.
«В практике я часто сталкиваюсь с ситуацией, когда, например, у двух учеников одинаковая оценка, но один из них сделал большой шаг вперёд, а второй работает на своём обычном уровне. 10-балльная система позволит более справедливо отразить динамику, и для ребёнка это будет сильным мотиватором. Они ведь очень чувствуют, когда их старания действительно замечают», – считает Наргис.
А вот другая учительница из Душанбе считает, что система не нужна.
«Она только путает, запутывает нас в плане выставления оценок. И еще есть такая проблема, как eDonish. В наших школах везде установили eDonish, и она рассчитана на 5-бальную систему. А сейчас, когда у нас в журналах будет 10-балльная система, а е-до-ниш будет 5-балльная, это опять-таки прибавит нам лишней работы», – поделилась она на условиях анонимности.
Не уверена педагог и насчет мотивации учеников, ведь долгие годы в стране функционировала 5-балльная система, к которой привыкли все, в том числе ученики и их мамы и папы. А теперь, отмечает она, придется очень долго пояснять им все детали по поводу оценок, что они значат и т.д.
«Что касается внедрения, я считаю, что этот процесс будет достаточно долгим. Мне кажется, что для начала 10-балльную систему нужно было вводить, может быть, только в государственных школах или в нескольких школах, и только потом уже распространять на всю страну. Процесс будет нелегким», – говорит учительница.
Этим летом оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК
English