Сегодня, в День учителя, мы хотим рассказать о трех таджикских педагогах, которые пробуждают в детях любовь к науке, слову и творчеству. Каждый из них по-своему строит уроки: один открывает детям мир науки, другой помогает увидеть красоту языка и культуры, третий показывает, что школа может быть местом творчества и вдохновения. Но всех их объединяет одно – искренняя любовь к детям и преданность профессии.

 

«Математика – искусство решения проблем»

Шамсидин Тоштемиров – учитель математики с более чем 45-летним опытом работы. Он преподаёт в душанбинской гимназии «Андешаи Пок» и каждый день показывает ученикам, что математика – это не просто скучные формулы и сложные задачи. Для него она – «поэзия логики идей». Именно так он старается открывать предмет детям.

Шамсидин считает: «Математика – это искусство решения проблем». На его уроках ребята учатся не только вычислять и доказывать, но и мыслить творчески. Он часто выходит за рамки учебника, предлагая задачи, которые развивают креативность и нестандартное мышление.

Учитель активно использует современные технологии. Он создал серию видеоуроков на YouTube – 66 занятий общей продолжительностью 915 минут. Его канал уже посмотрели тысячи школьников. Эти видео помогают детям лучше усваивать теорию и видеть, как математика работает в реальной жизни.

Например, он объясняет такие темы, как «золотое сечение» и «число Фибоначчи». Эти понятия редко встречаются в школьной программе, но открывают детям мир закономерностей природы и искусства. 

«Золотое сечение» помогает понять, почему многие вещи в окружающем мире выглядят гармонично – от архитектуры и картин до форм растений. «Число Фибоначчи» встречается в спиралях подсолнуха, ананаса или шишки и показывает, как математика описывает живую природу.

«Когда дети видят математику в природе и искусстве, они понимают: это не абстракция, а реальность. Тогда у них появляется интерес и вера в собственные силы», – говорит учитель.

Работа Шамсидина не ограничивается уроками. Он делится опытом с коллегами, пишет статьи о преподавании, участвует в республиканских конкурсах и образовательных инициативах. 

За последние годы он опубликовал десятки материалов о методике и проблемах школьного образования, предлагая конкретные решения.

Важное место в его деятельности занимает реализация указа президента от 31 января 2020 года, согласно которому 2020-2040 годы объявлены «Двадцатилетием изучения и развития естественных, точных и математических наук».

«В реализации указа президента я сыграл скромную, но важную роль как простой учитель математики», – с гордостью говорит Шамсидин.

Несмотря на десятилетия работы, он никогда не стремился к наградам или высоким званиям.

«Мне это не нужно, – улыбается он. – Самое важное – уважение учеников и доверие родителей. Настоящая награда – это, когда выпускники спустя годы приходят и говорят: «Спасибо, учитель, именно вы научили нас верить в себя».

Коллеги отмечают, что его уроки отличаются особой атмосферой. Он добился эффективности, выходя за рамки привычных шаблонов и применяя инновационные подходы. 

«Если будет необходимость, я всегда готов поделиться опытом на курсах и семинарах», – говорит он.

Учитель Таштемиров уверен, что математика действительно «царица наук» – в рамках одного урока математики можно объединить географию, историю, экономику, искусство. Этими идеями он и намерен далее делиться в социальных сетях.

 

Школьные уроки в TikTok

Наргис Курбонова – учительница начальных классов школы №8 города Душанбе. Сегодня её видео в TikTok и Instagram собирают сотни тысяч просмотров. Но ещё несколько лет назад она и не представляла, что станет педагогом.

«Я выбрала профессию филолога-журналиста. Но когда дети подросли, начала работать в детском саду, а потом в школе. И вот тогда поняла, что это моё призвание. В начальной школе формируется фундамент будущего ребёнка, и учитель здесь должен жить своим делом», – рассказывает Наргис.

К блогерству она пришла в трудный момент. Потеря мамы и депрессия подтолкнули Наргис к воплощению давней мечты – снимать комедийные видео.

«Я всегда хотела делать ролики в стиле «Ералаша». Но откладывала: боялась, что учителю это не к лицу. Первое видео было простым – я переозвучила сюжет с директором школы. Потом появился ролик с завучем – и его посмотрели тысячи», – смеётся она.

Сначала коллеги и руководство относились скептически, но, увидев профессиональный рост, начали поддерживать.

«Ученики стали моими главными мотиваторами. Их улыбки и интерес вдохновляют меня продолжать», – говорит Наргис.

В её роликах всегда есть юмор и образовательный посыл. Иногда это объяснение материала для детей и родителей, иногда – сценки с коллегами. Самые успешные видео, признаётся она, получаются спонтанно.

Она всегда согласовывает участие детей с их родителями и подписывает официальные разрешения. «Для меня важно, чтобы всё было законно и прозрачно».

Наргис уверена: современные дети требуют креативного подхода. На её уроках есть игры, юмор и необычные задания.

Один из хитов – контрольная «в стиле Великолепного века», где строгий «султан-учитель» раздаёт задания. Дети выполнили работу с азартом, а потом сами предложили новые сюжеты.

Сегодня блог Наргис вдохновляет не только школьников, но и коллег. Учителя пишут ей за советами, и она всегда готова поделиться опытом.

Её следующая цель – снимать ролики о народном творчестве Таджикистана: сказках, песнях, пословицах. «Хочу сохранить это богатство для будущих поколений», – делится она.

А коллегам, которые только задумываются о соцсетях, Наргис советует одно: «Если есть желание, нужно просто начать. Быть собой, не стесняться и делиться важным. Тогда поддержка придёт сама».

 

«Ученики для меня – как родные дети»

Учитель таджикского языка и литературы душанбинского лицея №3 Сиротулло Зоиров – один из тех педагогов, которых ученики и родители называют «вторым отцом». Его подход к профессии давно перерос рамки школьной программы. Для него важно не только объяснить грамматику или научить анализировать стихи, но и воспитать личность, привить чувство национальной идентичности и уважения к культуре.

«В наше время, когда общество быстро меняется, учитель не может ограничиться только уроками, – говорит Зоиров. – Главная задача – воспитать новое поколение с пробуждённым сознанием. Ученик должен гордиться своим прошлым и культурой. На основе национальных ценностей можно осваивать современные науки, языки, искусственный интеллект. Но без любви к Родине знания могут не принести пользы: человек легко попадет под чуждое влияние».

За последние годы более двадцати учеников Зоирова стали призёрами олимпиад и конкурсов по таджикскому языку и литературе. Особенно заметны их успехи в республиканском конкурсе «Фуруги субҳи доноӣ китоб аст», где воспитанники учителя ежегодно занимают призовые места.

«Каждый выученный стих и каждое проанализированное предложение для меня важны, – говорит педагог. – Но ещё важнее, что ученики учатся мыслить глубже и понимать ценность родного языка».

Зоиров одним из первых в своей школе начал активно использовать цифровые технологии. На его уроках звучат аудиозаписи стихотворений, демонстрируются видеоролики, работает интерактивная доска.

«Ученик должен видеть и слышать. «Шунидан кай бувад монанди дидан» – услышанное никогда не сравнится с увиденным, – подчёркивает он. – Сегодняшние дети быстрее осваивают гаджеты, и это нужно превращать в инструмент обучения».

Учитель не скрывает, что современная школа сталкивается с новыми проблемами. 

«Некоторые ученики слишком увлекаются мобильными телефонами, и это отражается на их внимании. На уроке они бывают сонными, с усталыми глазами. Но ругать бесполезно. Нужно искать путь к сердцу. Требовательность должна идти вместе с добротой и уважением», – считает Зоиров. 

Особое место в работе педагога занимает подготовка к олимпиадам. Он не ограничивается школьным временем и готов принимать учеников у себя дома.

«В прошлом году, когда времени не хватало, я приглашал ребят домой. Мы занимались по расписанию, обсуждали задания, разбирали тексты. Для меня ученики не отличаются от собственных детей. Если ребёнок чувствует любовь учителя, он старается и добивается большего», – рассказывает он.

Говоря о статусе учителя в современном обществе, Зоиров отмечает, что уважения к профессии сегодня всё ещё недостаточно:

«Учитель должен быть признан так же, как врач или инженер. Ведь именно он формирует будущее поколение. К сожалению, в обществе иногда забывают о значимости этой профессии».

Этой осенью оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК